資料來源：http://board.mjes.tpc.edu.tw/cedu/asp/ps_com/ps_com.htm
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| 核心能力 | 學生完成左列核心能力學習內涵後具備之資訊能力 | 題數 | 主要學習內涵 及線上測驗 | 建議學習時數 |
| 1、資訊科技概念的認知 | 1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用。 | 23 | A：電腦與生活 B：電腦基本概念 C：Windows 95/98的正確開（關）機 D：滑鼠操作 | 6 |
| 1-2-2正確規劃使用電腦時間及與電腦螢幕安全距離等，以維護身體健康。 | 12 | A：不良電腦配件、操作環境、姿勢及習慣可能造成的危害 B：正確的操作電腦姿勢及使用習慣 C：規劃正確的使用電腦計畫 | 2 | |
| 1-2-3教導學生注意軟硬體的保養、備份資料等資訊安全概念。 | 27 | A：作業系統的簡易設定 B：善用系統維護工具 C：備份自己的資料檔案 D：電腦病毒 E：電腦硬體維護 | 4 | |
| 2、資訊科技的使用 | 2-2-1了解電腦教室（或教室電腦）的使用規範。 | 10 | A：電腦教室使用規定 B：正確的使用電腦設備 | 1 |
| 2-2-2熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等。 | 21 | A：視窗環境的基本操作 B：檔案管理與檔案總管 C：電腦輔助教學軟體操作 D：小畫家初體驗 | 18 | |
| 2-2-3認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入。 | 14 | A：電腦鍵盤 B：英文輸入 C：一種中文輸入法 D：使用WordPad的製作個人小檔案 | 13 | |
| 3、資料的處理與分析 | 3-2-1能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量使用自由軟體。 | 44 | A：文書處理的基本功能 B：表格製作 C：圖文整合編輯-海報製作 D：列印作品 | 16 |
| 3-3-1能利用繪圖軟體創作並列印出作品。盡量使用自由軟體。 | 40 | A：使用小畫家繪圖 B：圖檔格式認識 C：繪圖軟體的基本功能 D：數位影像處理技巧 E：數位相機、掃描器 F：看圖軟體的認識與應用 | 16 | |
| 4、網際網路的認識與應用 | 4-2-1能進行網路基本功能的操作。 | 31 | A：網路基本概念與網路使用規範 B：瀏覽器的基本操作 C：搜尋引擎與問題關鍵字的應用 D：電子郵件帳號申請與使用 E：網路軟體的下載﹑安裝與執行 F：檔案壓縮與解壓縮 | 18 |
| 4-3-1了解電腦網路概念及其功能。 | 36 | A：認識網路基本概念 B：認識網際網路各項服務與功能 | 4 | |
| 4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。 | 16 | A：網際網路搜尋工具 B：打造智慧搜尋指令(關鍵字) C：FTP檔案傳輸 | 6 | |
| 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 | 4 | A：突破網路資源下載的障礙與限制 B：彙整並呈現資料(使用簡報軟體) | 10 | |
| 4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。 | 44 | A：應用網際網路服務 B：問題解決使用網頁製作 C：問題解決使用簡報軟體 D：多媒體作品 E：作品發表使用FTP | 36 | |
| 5、資訊科技與人文素養的統整 | 5-2-1認識網路規範，了解網路虛擬特性，並懂得保護自己。 | 12 | A：網路規範 B：在網路上懂得保護自己 | 2 |
| 5-3-1了解與實踐資訊倫理，遵守網路上應有的道德與禮儀。 | 18 | A：網路帳號與密碼的保管與使用 B：注意網路道德與禮節 | 2 | |
| 5-3-2認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。 | 16 | A：智慧財產權 B：合法的使用網路資源 | 2 | |
| 5-3-3認識網路隱私權相關法律，保護個人及他人隱私。 | 7 | A：認識隱私權 B：尊重個人和他人的隱私權 | 2 | |
| 5-3-4善用網路分享學習資源與心得。了解過度使用電腦遊戲、bbs、網路交友對身心的影響；辨識網路世界的虛擬與真實，避免網路沉迷。 | 20 | A：分享學習資源與心得 B：計畫性、合理性使用電腦與網路服務 | 2 |
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